對(duì)于東北師大附中學(xué)子而言，今年這個(gè)寒假過(guò)得與以往不同。為了引領(lǐng)學(xué)生在歡度春節(jié)、享受親情的同時(shí)感受家國(guó)情懷、體驗(yàn)職業(yè)魅力、培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)、引導(dǎo)感恩懷德，學(xué)校精心設(shè)計(jì)并布署了以“迎冰雪春節(jié)·愛(ài)美麗中華”為主題的假期教育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)包括 “江山多嬌”、“冰雪春節(jié)”、“靜心閱讀”、“孝老敬親”、“職業(yè)體驗(yàn)”等五個(gè)板塊，引導(dǎo)學(xué)生將寒假生活與弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，共度一個(gè)更加充實(shí)和有意義的“真情暖冬”。
一、 江山多嬌
寒冬暖陽(yáng)一定是這個(gè)假期的真實(shí)寫(xiě)照，雖然無(wú)雪的冬日讓人感覺(jué)不到冬的情趣，但南湖公園里一座座美麗的雪雕卻給寒冷的冬天增添一分色彩。游走于國(guó)家、城市之間的學(xué)生們透過(guò)一組組圖片、一篇篇文章，記錄了祖國(guó)改革開(kāi)放40 年來(lái)的輝煌成就，讓我們一同去感受著偉大祖國(guó)的強(qiáng)大與變化，珍惜美好新時(shí)代的來(lái)之不易。
二、 冰雪春節(jié)
時(shí)代在變,生活在變,每個(gè)人都在變，唯獨(dú)不變的是那些影像里的記憶。每一張照片都是故事，每一張照片，都是回憶。在樂(lè)享寒假，迎喜接福的春節(jié)里，他們用攝像機(jī)、照相機(jī)記錄了一個(gè)又一個(gè)熱鬧而又幸福的美好畫(huà)面，那些定格的畫(huà)面串起一股股真情。
三、靜心閱讀
古語(yǔ)道：“養(yǎng)心莫如靜心，靜心莫如讀書(shū)?！惫磐駚?lái)，讀書(shū)是人們修身養(yǎng)性的首選。讀書(shū)還能教人寬容大度、自覺(jué)自律，善于讀書(shū)的人，往往能夠性情豁達(dá),胸懷寬闊。在成長(zhǎng)的路上，讓我們沉下去，靜下來(lái)，鉆進(jìn)去，遠(yuǎn)離浮躁，靜心讀書(shū)，期待附中學(xué)子在平凡中創(chuàng)造奇跡，在平淡中追求深刻，在平靜中遭遇輝煌。
四、孝老敬親
陪伴是最長(zhǎng)情的告白，溝通是最溫暖的關(guān)懷。感恩是最長(zhǎng)久的情話，行動(dòng)是最無(wú)聲的回答。在寒假期間，為父母家人做一件力所能及的事，爭(zhēng)做懂事、有責(zé)任的家庭成員，踐行"百善孝為先"的傳統(tǒng)美德。
五、職業(yè)體驗(yàn)
學(xué)校一貫重視生涯規(guī)劃教育,在家長(zhǎng)學(xué)校的通力合作下，為學(xué)生們搭設(shè)職業(yè)生涯體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)職業(yè)觀察和職業(yè)體驗(yàn)，使學(xué)生們深刻感受到重點(diǎn)職業(yè)特點(diǎn)、能力需求，思考未來(lái)職業(yè)的發(fā)展去向。從學(xué)生的反饋中可以看到，學(xué)生對(duì)未來(lái)有了規(guī)劃和思考，他們會(huì)更珍惜當(dāng)下學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，會(huì)懂得為未來(lái)做準(zhǔn)備，他們的目標(biāo)會(huì)更具體、更細(xì)致、更扎實(shí)；對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子們體會(huì)到了父母工作的不易，會(huì)更體諒父母，會(huì)為孝敬父母而努力，家庭會(huì)變得更和諧融洽；對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了更好的平臺(tái)。
假期德育作業(yè)已成為我校假期必修課，已逐步形成了學(xué)校教育和家庭教育的合力，讓更多的同學(xué)在感悟中收獲，在收獲中成長(zhǎng)。在體會(huì)和感悟寒假“暖冬故事”中傳遞真、善、美，促使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為每一名附中學(xué)子的價(jià)值追求和自覺(jué)行動(dòng)。