新冠肺炎疫情牽動(dòng)全國(guó)人民的心，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)面前，全國(guó)上下眾志成城，共克時(shí)艱。我校也積極行動(dòng)，以力所能及的行動(dòng)支援疫情一線。為了保障師生的安全，學(xué)校延期開(kāi)學(xué)。但我校堅(jiān)持“一手抓疫情防控、一手抓教育教學(xué)”，制定了“延期開(kāi)學(xué)、如期開(kāi)課、網(wǎng)上辦公、線上教學(xué)”工作布署，網(wǎng)上辦公、線上教學(xué)也成為了我校師生新的工作學(xué)習(xí)模式，對(duì)于班主任而言通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理班級(jí)也成為了一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
3月10日，我校新學(xué)期第一次全校班主任大會(huì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議的形式如期召開(kāi)，會(huì)議由學(xué)生處彭清波主任主持，邵志豪校長(zhǎng)全程參加了會(huì)議。會(huì)議就疫情期間班主任老師如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理班級(jí)進(jìn)行了交流，由高一年級(jí)洪偉老師、高二年級(jí)李雪源老師、高三年級(jí)陸軍老師，分別對(duì)居家學(xué)習(xí)階段班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享。隨后宋銳副校長(zhǎng)在高度贊許三位老師的管理經(jīng)驗(yàn)以及感謝全體班主任辛苦付出的同時(shí)，面向全體班主任做了“居家學(xué)習(xí)期間班級(jí)教育的思考”主題培訓(xùn)。
高一年級(jí)洪偉老師以“班主任線上教學(xué)管理”為題，分享了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)為面對(duì)當(dāng)前“線上教學(xué)管理”的特殊情況，班主任老師應(yīng)該調(diào)動(dòng)班級(jí)干部各司其職，助力班級(jí)管理。深入開(kāi)展家校合作，動(dòng)員家長(zhǎng)參與班級(jí)管理。深入課堂觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，細(xì)心核對(duì)人數(shù)，做到明察秋毫。線上多與學(xué)生互動(dòng)，了解學(xué)生心中所想，最后心存一念，相信所有困難煩惱都將過(guò)去，快樂(lè)過(guò)好每一天。
高二年級(jí)李雪源老師以“全員自主管理，細(xì)化落實(shí)考核”為題，分享自己在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理時(shí)的心得體會(huì)。李雪源老師從學(xué)生角度出發(fā)，使學(xué)生全員參與班級(jí)管理，細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)制度與考核。通過(guò)與每個(gè)學(xué)生視頻談話，了解了學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，提出了新學(xué)期目標(biāo)建設(shè)和延期開(kāi)學(xué)后上網(wǎng)課的要求期望。將學(xué)生分組后由學(xué)生自主管理自主考勤，最大程度的發(fā)揮班干部的作用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)班會(huì)教育學(xué)生不要受疫情影響，安心在家上網(wǎng)課。
高三年級(jí)陸軍老師以“老師與家長(zhǎng)合力，規(guī)矩和關(guān)愛(ài)并行”為題，淺談了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。他從四個(gè)方面分享了近期工作的開(kāi)展情況，第一個(gè)方面“老師的努力”，建立健全班級(jí)制度，按時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，促進(jìn)家校合作。第二個(gè)方面家長(zhǎng)的配合，邀請(qǐng)家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)分享，家長(zhǎng)是學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾，特殊時(shí)期要幫助孩子穩(wěn)住心態(tài)。第三個(gè)方面要講規(guī)矩，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也要講規(guī)矩，做到和上學(xué)一樣時(shí)刻保持自覺(jué)自律。第四個(gè)方面關(guān)愛(ài)學(xué)生，給學(xué)生關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生斗志，堅(jiān)定自己心中的目標(biāo)。
最后，宋銳副校長(zhǎng)以“居家學(xué)習(xí)期間班級(jí)教育的思考”為題，開(kāi)展了一次全校班主任主題培訓(xùn)。宋校長(zhǎng)提出疫情給我們帶來(lái)?yè)p失的同時(shí)，也提供了很多教育學(xué)生的良好素材，突如其來(lái)的疫情使每個(gè)學(xué)生都身處其中，作為老師我們?cè)撊绾我龑?dǎo)學(xué)生理性思考，教會(huì)學(xué)生更深層次的思考，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，從而助力班級(jí)建設(shè)。
宋校長(zhǎng)認(rèn)為疫情中我們可以讓學(xué)生受到情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃?，有情懷和?zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)淖蠲赖哪嫘姓?，是我們所有人學(xué)習(xí)的榜樣。借助大量的鮮活案例，老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生成長(zhǎng)為情感豐沛的善良的人，讓學(xué)生受到深刻的愛(ài)和大愛(ài)的教育。這次抗擊新冠病毒疫情，湖北、武漢的醫(yī)護(hù)人員以及全國(guó)四萬(wàn)二千多援鄂醫(yī)護(hù)人員的大愛(ài)精神讓全國(guó)人民深受感動(dòng)，他們像戰(zhàn)爭(zhēng)年代戰(zhàn)士一樣，沖在抗擊疫情的第一線，讓我們有很多感動(dòng)和感悟，給所有人上了“愛(ài)”的一課。這是我們對(duì)學(xué)生教育的良好契機(jī)，尤其是兩位明星院士的榜樣引領(lǐng)和感召。84歲的鐘南山院士、72歲的李蘭娟院士以及無(wú)數(shù)個(gè)默默無(wú)聞的醫(yī)療工作者用他們的大愛(ài)情懷，詮釋了醫(yī)者的使命擔(dān)當(dāng)。宋校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)如果老師們利用好這樣的教育契機(jī)，能更好地確保教育成效，教會(huì)學(xué)生思考，并且把思考的權(quán)力交給學(xué)生，使學(xué)生從心底成為有愛(ài)心、責(zé)任心、有正確是非觀念，有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，從而服?wù)于班級(jí)未來(lái)的建設(shè)，服務(wù)于學(xué)生終身的成長(zhǎng)。
責(zé)任召喚使命，擔(dān)當(dāng)彰顯初心，附中全體老師定將守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，為學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)和學(xué)生的身心成長(zhǎng)保駕護(hù)航。